Día	Horario	Centro
Martes	18:00 – 19:30	Centro CAI: Calle Simón Bolívar 3 (Los Rosales – mapa)
Jueves	18:00 – 19:30	Centro ColaborAttine: Calle Ángel Rebollo 56 (Monte Alto – mapa)

Smartphones y tables forman parte del día a día…

…sin embargo, el uso que hacen los jóvenes y adolescentes -los llamados nativos digitales- se limita al manejo más o menos ágil de unas pocas aplicaciones y/o juegos:

Con esta actividad queremos poner a disposición de jóvenes y adolescentes de las herramientas para iniciarse como creadores de Aplicaciones Móviles capaces de comunicarse con otros dispositivos y a través de la red sin necesidad de aprender un lenguaje de programación y evitando la complejidad de las herramientas necesarias para desarrollar este tipo de aplicaciones.

Programación por Bloques

Para ello utilizaremos un entorno de programación de aplicaciones móviles usando un lenguaje de bloques ensamblables, lo que mantiene la necesidad de pensar y diseñar cada solución, pero elimina o disminuye las barreras de entrada a la hora de programar este tipo de aplicaciones.

---

Aplicaciones Móviles

La principal característica de las aplicaciones móviles es que nos permite conectarnos con otros y con toda la información que existe en internet.

Es por ello que el objetivo durante esta actividad es el descubrir las posibilidades y recursos necesarias para implementar a final de curso una aplicación móvil que permita gestionar de manera sincronizada una lista de tareas compartida a la que llamaremos La Lista de la Compra (aunque el contenido o propósito podría adaptarse a muchos otros propósitos…)

AppInventor y Programación por Bloques

AppInventor es un entorno de programación desarrollado por Google y actualmente mantenido por el MIT que permite la creación de aplicaciones para dispositivos Android programando mediante bloques ensamblables, similares a Scratch.

La ventaja de poder construir la aplicación mediante bloques ensamblables es que nos evita tener que aprender un lenguaje de programación y las herramientas necesarias para convertir el código fuente en una aplicación funcional y ejecutable en el móvil en este caso.

¿Que es programar?

Un programa es una lista de instrucciones concretas y ordenadas que resuelven un determinado problema y programar consiste precisamente en resolver y escribir dicho conjunto de instrucciones.

Programar se compone por tanto de dos elementos:

• Descubrir y diseñar la(una) lista de instrucciones ordenadas capaces de resolver el problema en cuestión. A esta lista de instrucciones se la conoce con la palabra de origen árabe Algoritmo. Esta es la parte fundamental de lo que significa programar y para ello no es necesario siquiera un ordenador
• Traducir dicha lista de instrucciones (Algoritmo) a un lenguaje de programación.

Los lenguajes de programación por bloques como el de AppInventor, aunque tienen ciertas limitaciones, nos van a permitir centrarnos en la parte más creativa y didáctica de la programación y evitar en estas primeras fases enredarnos en la complejidad de las herramientas de otra manera necesarias.

Objetivos de Aprendizaje

Los objetivo de aprendizaje de esta actividad son:

• Introducción a la programación: Resolución de problemas mediante algoritmos y Programación mediante lenguajes por bloques
• Componentes visuales de interfaz de usuario UI: botones, listas, desplegables, tablas, etiquetas, pestañas…
• La Web: Comunicación entre dispositivos
  • Communication via Bluetooth
  • Servicios Web para comunicación a través de la red.
  • Introducción a la estructura de una página web
• Familiarizarse con las distintas posibilidades de programación que ofrecen los dispositivos móviles

El objetivo final del curso es desarrollar de manera colaborativa integrando los recursos aprendidos durante el curso de una aplicación móvil para la sincronización y gestión de una lista de tareas compartida

Grupos

Para un grupo de entre 10 y 15 alumnos de edades a partir de 14 años.

Recursos y Materiales

Para el aprovechamiento de la actividad cada alumno deberá disponer de un dispositivo móvil con sistema operativo Android (móvil o tablet).

Para el desarrollo de la actividad será necesarios los siguientes materiales:

• Cada alumno dispondrá de su propio dispositivo móvil
• Un ordenador por cada dos alumnos
  • Navegador web moderno con el plugin de Java activado (este es un plugin bastante común y lo más probable es que esté disponible)
• Conexión a internet y Wi-Fi
• Pantalla proyector o pizarra digital en la que poder visualizar contenidos compartidos.

Asi mismo, para el taller ya contamos con una Plataforma de Aula Virtual en la que estarán disponibles distintos materiales:

• Explicación de cada una de las propuestas y actividades.
• Video tutoriales cortos, de entre 3 y 10 minutos, explicando los conceptos más importantes para que nadie pueda quedar descolgado.
• Tests de preguntas, no tanto con el objetivo de evaluar a los alumnos, sino como forma de guiar la reflexión de los alumnos y de darles seguimiento
• Foros para plantear preguntas

La posibilidad de acceder a los contenidos del Aula Virtual a través de internet sirve el propósito de acercar también el aprendizaje de la programación a aquellos padres y tutores que sientan curiosidad por aprender los conceptos básicos y acompañar a sus hijos o alumnos en el proceso de aprendizaje.

 

Competencias y estrategias de aprendizaje

Se desarrolla según una estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos con elementos de enseñanza virtual de Flipped Classroom, con materiales audiovisuales grabados y disponibles a través del aula virtual.

El disponer de los materiales didácticos disponibles en el Aula Virtual nos va a permitir:

• Hacer las clases más dinámicas
• Permite al profesor dedicar más tiempo a cada alumno individualmente.
• Y a cada alumno aprender a su ritmo, ya que todos los contenidos están siempre disponibles.
• Permite el seguimiento individualizado mediante las preguntas online (preguntas siempre orientadas a guiar y dar seguimiento a los alumnos)
• Acercar el aprendizaje de la programación a padres y madres que sientan curiosidad pero que se puedan sentir abrumados. Los contenidos están diseñados para ser fácilmente comprensibles por todos.

Contamos ya con un curso online de inscripción gratuita de Introducción a la Programación orientado a familias y profesores, en la plataforma de aula virtual:

http://aula.desarrollandojuntos.com/

Más Información y Contacto

Para más información puedes dirigirte a nosotros a través de la dirección de correo electrónico

 

Materiales sobre AppInventor

http://appinventor.mit.edu/explore/

https://desarrollandojuntos.com/appinventor-preparando-el-entorno/

https://desarrollandojuntos.com/category/tutoriales-appinventor/

Día	Horario	Centro
Martes	16:00 – 17:30	Centro CAI: Calle Simón Bolívar 3 (Los Rosales – mapa)
Jueves	16:00 – 17:30	Centro ColaborAttine: Calle Ángel Rebollo 56 (Monte Alto – mapa)

Actividad extraescolar trimestral de Introducción a la Programación y a la Robótica Casera con Arduino.

Con el objetivo de acercar la tecnología a los alumnos a partir de 12-14 años, como creadores de soluciones tecnológicas, poniendo una semilla de curiosidad, alimentando la creatividad y la alegría por aprender.

Con esta actividad queremos poner nuestro granito de arena en convertir a una generación de usuarios avanzados de tecnología en una generación de creadores de soluciones tecnológicas y abriendo un mundo de posibilidades a la magia de la curiosidad, la creatividad y la creación.

Aprendiendo a pensar como un ordenador…

Durante esta actividad aprenderemos a:

• pensar como un ordenador, organizando nuestros pensamientos como una receta ordenada de instrucciones (programar),
• darles vida mediante placas microcontroladoras, sensores y actuadores (electro-robótica)
• colaborar con nuestros compañeros para programar nuestros primeros robots con Arduino…

Algunos ejemplos e ideas de proyectos de robótica

En la página web puedes encontrar algunos ejemplos de proyectos de robótica casera:

https://desarrollandojuntos.com/bitbloq-arduino-la-casa-domotica/

https://desarrollandojuntos.com/arduino-programando-un-semaforo/

https://desarrollandojuntos.com/bitbloq-arduino-robot-siguelineas/

Planificación

Contenidos

Durante esta actividad aprenderemos:

• Introducción a la Programación por Bloques
• Introducción a la Robótica Casera con Arduino: Programando “Cosas”
• Programando nuestros primeros Robots

 

Introducción a la Programación por Bloques

Con Scratch aprenderemos a pensar como un ordenador, programando usando bloques ensamblables tipo puzzle que constituyen las instrucciones del programa, para construir videojuegos o contar historias interactivas..

De esta manera aprenderemos a organizar los pensamientos como una receta de instrucciones concretas y ordenadas, que utilizaremos para comunicarnos con el cerebro de nuestro ordenador, aprendiendo a resolver problemas complejos dividiéndolos en otros más pequeños y sencillos y a colaborar con nuestros compañeros para ser capaces de resolver problemas cada vez mayores.

Exploraremos los principios básicos de la programación imperativa utilizando bloques ensamblables: resolviendo puzzles con Blockly y programando nuestros primeros videojuegos con Scratch. Aprenderemos las claves prácticas que hacen posible la programación de ordenadores así como sus estructuras básicas: instrucciones, bucles, condicionales y variables.

Introducción a la Robótica Casera con Arduino: Programando “Cosas”

Instruir a niños sobre el mundo elaborado por seres humanos, es decir, el mundo de la tecnología y la ingeniería, es tan importante como instruirlos sobre el mundo natural, los números y las letras. ­

– Marina U. Bers de la Universidad Tufts / Programa TANGIBLE K

Aprenderemos las posibilidades de convertir el ordenador en un instrumento para dar vida objetos del mundo físico por medio de motores, sensores, actuadores… y las cada vez más accesibles placas micro controladoras (el cerebro del Robot)  Arduino.

Con Bitbloq y Arduino aprenderemos a “programar cosas” utilizando bloques ensamblables similares a los usados en Scratch.

Programando nuestros primeros Robots

Soluciones ingeniosas aderezadas con un toque de manualidades a problemas del dia a dia cómo: programar las luces de un semáforo, sensores de luz, sensores de contacto, alarmas, robots sigue líneas, grúas.. Con la aparición y popularización de componentes electrónicos de bajo coste como las placas microcontroladoras Arduino y kits hazlo-tu-mismo cada dia es mas sencillo y accesible adentrarse en el mundo de la electrónica y la robótica casera.

Estos son algunos ejemplos de proyectos de robotica casera:

https://desarrollandojuntos.com/bitbloq-arduino-la-casa-domotica/

https://desarrollandojuntos.com/arduino-programando-un-semaforo/

https://desarrollandojuntos.com/bitbloq-arduino-robot-siguelineas/

Grupos

La actividad está pensada para grupos de entre 10 y 15 alumnos de edades entre 10 y 14 años.

Temporalización

Actividad extraescolar de carácter trimestral  a desarrollar en sesiones semanales de entre 1 hora y media y  2 horas de duración en  aula de informática.

Se incluye la siguiente temporalización a modo orientativo  dejando margen para la flexibilidad, la  improvisación y los imprevistos.

Actividades

 

Programación
	Introducción a la programación por bloques. Blockly y Scratch.
	Bucles y Condicionales. Blockly y Scratch.
	Dibujando formas geométricas. Blockly y Scratch.
	Formas Geométricas: Aplicando la Abstracción. Scratch.
	Sistema de Coordenadas Cartesiano. Posición y Movimiento. Scratch.
	Variables. Scratch.
	Variables, Bucles y Condicionales. Scratch.
	Estrategias para juegos I. Scratch.
	Estrategias para juegos II. Scratch.

 

 

Robótica con Arduino
	Introducción a Arduino: Pines, Entrada y Salida. Bitbloq.
	Parpadeo Leds. Actividad: Programación Semáforo
	Sensor Luz. Actividad: Farola Automatica
	Servo Rotacion Continua. Actividad: Coche “Solar”
	Construcción Sensor Flexibilidad: Aluminio / Celo / Carboncillo / Cartón
	Servo Direccional: Actividad: Paso a Nivel
	Robótica: Programando un Robot Sigue lineas
	Robótica: Programando un Robot Sigue/Huye Luz
	Detrás de la cortina: Código detrás de los bloques.

 

Recursos y Materiales

Para el desarrollo de la actividad será necesarios los siguientes materiales:

Aula de Informatica

• Un ordenador por cada dos alumno
• Navegador web moderno con el plugin de Adobe Flash Player activado (este es un plugin bastante común y lo más probable es que esté disponible)
• Conexión a internet
• Pantalla proyector o pizarra digital en la que poder visualizar contenidos compartidos.

Componentes Electrónica-Robótica

Los componentes necesarios de electronica y robotica necesarios durante la actividades en el aula serán suministrados, excepto los componentes necesarios para que el proyecto final pueda quedarse en el centro.

• Placa/s controladoras Arduino, preferiblemente Freaduino o Zum.
• Surtido de componentes electrónicos, bread boards, cables usb, tuercas, tornillos, llaves allen, destornilladores..
• Materiales para manualidades: carton, cartulina, goma eva, tijeras, pegamento…

Plataforma de Aula Virtual

Asi mismo, para el taller ya contamos con una Plataforma de Aula Virtual en la que estarán disponibles distintos materiales:

• Explicación de cada una de las propuestas y actividades.
• Video tutoriales cortos, de entre 3 y 10 minutos, explicando los conceptos más importantes para que nadie pueda quedar descolgado.
• Tests de preguntas, no tanto con el objetivo de evaluar a los alumnos, sino como forma de guiar la reflexión de los alumnos y de darles seguimiento
• Foros para plantear preguntas

La posibilidad de acceder a los contenidos del Aula Virtual a través de internet sirve el propósito de acercar también el aprendizaje de la programación a aquellos padres y tutores que sientan curiosidad por aprender los conceptos básicos y acompañar a sus hijos o alumnos en el proceso de aprendizaje.

Competencias y estrategias de aprendizaje

Se desarrolla según una estrategia de aprendizaje basada en resolver problemas con elementos de enseñanza virtual de Flipped Classroom, con materiales audiovisuales grabados y disponibles a través del aula virtual.

El disponer de los materiales didácticos disponibles en el Aula Virtual nos va a permitir:

• Hacer las clases más dinámicas
• Permite al profesor dedicar más tiempo a cada alumno individualmente.
• Y a cada alumno aprender a su ritmo, ya que todos los contenidos están siempre disponibles.
• Permite el seguimiento individualizado mediante las preguntas online (preguntas siempre orientadas a guiar y dar seguimiento a los alumnos)
• Acercar el aprendizaje de la programación a padres y madres que sientan curiosidad pero que se puedan sentir abrumados. Los contenidos están diseñados para ser fácilmente comprensibles por todos.

Contamos ya con un curso online de inscripción gratuita de Introducción a la Programación orientado a familias y profesores, en la plataforma de aula virtual:

http://aula.desarrollandojuntos.com/

Objetivos de aprendizaje

 

1. Programación y pensamiento computacional
   1. Lenguajes de programación por bloques
   2. Bucles y condicionales
   3. Variables
   4. Sistema de coordenadas cartesiano
   5. Eventos, estados y comunicación entre componentes
2. Robótica
   1. Conocer que es una placa microcontroladora
   2. Sensores analogicos y digitales
   3. Actuadores y servomotores
   4. Uso en la vida diaria de elementos electrónicos y/o de robótica.
3. Comunicacion y cooperacion
   1. Trabajo en equipo
   2. Resolución de proyectos de forma colaborativa
   3. Introducción al aprendizaje virtualizado

El amor y el respeto por todos los animales, plantas y demás seres vivos que surge del sentido de pertenencia y responsabilidad ha de comenzar necesariamente por el cuidado y el respeto de nosotros mismos, de nuestro cuerpo, mente y espíritu.

El principal objetivo que queremos aportar con este taller es el darnos cuenta de que cada uno de nosotros es un milagro maravilloso.

Cada uno de nosotros es un ser precioso, único, valioso y excepcional y como todas la cosas excepcionales debemos cuidarnos y tratarnos con el mayor respeto.

Los niños tienen por naturaleza una mente curiosa e inquisitiva. Están más fácilmente en contacto con el momento presente.

Son buenos en prestar atención en aquello que les atrae, pero a menudo están demasiado ocupados, igual que los adultos. A menudo están fatigados, se distraen con facilidad, están inquietos.

Muchos “hacen” demasiadas cosas y “son” muy poco. Se vuelven mayores antes de que hayan podido ser realmente niños. Ya sea en el plano social, emocional, en la familia, en la escuela: están ocupados con miles de cosas a la vez.

Con este taller queremos ayudaros a pulsar el botón de “pausa” y crear un espacio para la interacción en la familia en que ser conscientes del momento presente y de la relación de estado del cuerpo y la mente.

Yoga y Mindfulness para Niñ@s y Familias

 

¿Qué es el mindfulness?

Mindfulness no es otra cosa que estar conscientemente presente. Queriendo comprender qué es lo que ocurre, desde una actitud abierta y amable. Sin juzgar, ignorar las cosas o dejarse arrastrar por todo el ajetreo de cada día, estás aquí presente, en este momento (que es algo diferente que el pensar en este momento).

El objetivo del mindfulness es estar mas despierto y atento al momento presente, en palabras del Dalai Lama:

Cuanto más despierto más atento, cuanto más atento más amable, cuanto más amable… ¡ese es el objetivo!

¿Por qué mindfulness para niños y familias?

Mindfulness para niños y familias responde a la necesidad de aprender encontrar y compartir un la paz y la tranquilidad, tanto física como mental, desde el único sitio donde podemos encontrar la paz y la tranquilidad, que es el propio interior, y hacerlo a través de la interación física y el juego en familia.

Lo que se aprende en la cuna siempre dura.

El aspecto físico del Hatha-Yoga

Yoga es una palabra que en el idioma Sánscrito significa “Unión” y hace referencia a la unión de cuerpo, mente y espíritu.

El objetivo es contribuir a proporcionar:

• Un cuerpo bien fundado
• La mente clara
• El alma enraizada
• La energía fluyendo
• Y la vida en continuo desarrollo y mejora continuada

Los juegos de Yoga estimulan y desarrollan: la coordinación, la conciencia corporal, la flexibilidad, la calma emocional y la seguridad en uno mismo…

La exploración del yo interior y las emociones

Otro aspecto importante del Yoga es la exploración del yo interior y de las emociones. Mediante el Yoga podemos percibir y gestionar mejor la energía vital, el entusiasmo, el coraje, la gratitud, el amor, la conexión

El entrenamiento de la Atención y la Concentración

 

Las 7Cs: Siete características infantiles

Las Siete Características Infantiles o 7Cs es un programa de relajación y meditación guiada para niños en la que se trabajan siete características en las que los niños comparten, entre otros, con los artistas, los deportistas de élite, las personas de éxito interior…

Estas son las siete características que los niños comparten con los artistas, los deportistas de élite y las personas de éxito:

Confianza

“Este entrenamiento te ayudará a desarrollar un mayor sentido de quien realmente eres, a estar más a gusto contigo mismo y sentir un mayor respeto por ti mismo y generosidad con las demás personas.”

Calma

“Descubrirás cómo usar la respiración para ir capturando pedacitos de calma y llenando tu cuerpo de esa agradable sensación cada vez que sueltas el aire”

Concentración

“Aprenderás a conseguir la sensación de estar totalmente inmerso en una actividad disfrutando del momento presente con total y absoluta concentración”

Compromiso

“Piensa en una situación futura, una situación posible totalmente relacionada con como te gustaría ser… Una situación en la que puedes verte a ti mismo con claridad… Obsérvate a ti mismo en esa situación… Nota como te has convertido en el tipo de persona que tu quieres ser…”

Creatividad

“Esta meditación te ayudará a desarrollar tu propia manera de pensar… Te ayudará a ver  los problemas desde afuera y asi encontrar mejores soluciones. Aprenderás cómo aprovechar las horas de sueño para pedirle a tu mente que resuelva los problemas de manera creativa.”

Contento

“Mientras te relajas, descubrirás cómo usar los agradables recuerdos para henchir tu cuerpo con esa sensación de alegría, satisfacción y contento… Dispondrás de unos minutos para recordar realmente y sentir de nuevo esa sensación de alegría, satisfacción y contento que ya conoces”

Control

“Este entrenamiento está pensado para ayudarte a que sientas que tienes un mayor control sobre tu propia vida, que puedes influir en tus sentimientos y en tu futuro. Con imágenes que tú mismo iras creando, comenzaras el hábito de alimentar tu mente con imágenes positivas de lo que a ti te gustaría que sucediera con respecto a tu futuro…”

¿En que consiste el taller?

Cada semana una hora, y cada día durante diez minutos, una lección para profundizar en él.

¿Te gustaría enseñar a programar a tus hijos o alumnos?

 

Podrás iniciarte con tus hijos o alumnos de una manera fácil, sencilla y asequible para todos.

Especialmente pensado para niños de entre 8 y 12 años.

Aprenderás a usar el entorno gráfico de Scratch para programar mientras te diviertes contando historias interactivas y programando tus primeros juegos.

El curso es totalmente practico y gratuito.

Seis bloques semanales o para hacer a tu ritmo.

Inscríbete ahora mismo:

Una vez inscrito recibirás un email con tus datos de acceso al aula virtual.

En el aula virtual podrás encontrar los vídeos, tutoriales y actividades de cada Bloque.

A partir del momento de la inscripción recibirás un email semanal con la introducción a los contenidos del siguiente bloque y las soluciones a los puzzles del bloque anterior.

Si lo prefieres puedes seguir el curso a tu propio ritmo, todos los contenidos están ya disponibles en el aula virtual desde el primer momento.

El curso es totalmente gratuito.

¡Inscríbete Ahora!

 

Los contenidos del curso están especialmente pensados para aprender disfrutando…

Cinco bloques semanales o para hacer a tu ritmo:

• Tanto si quieres iniciarte en el mundo de la programación y la tecnología con tu hijos …
• Como si eres un docente interesado en aprender nuevas herramientas para incluir en tus clases, de tecnología o de otras materias…

Programando con bloques

Durante este curso online de introducción a la programación aprenderemos las claves practicas que hacen posible la programación de ordenadores. Tras completar el curso seras capaz de pensar en términos de bloques de instrucciones y comprender las estructuras de control básicas que hacen posible la programación de ordenadores – instrucciones, bucles, condicionales y variables – y habremos programado nuestros primeros videojuegos con Scratch.

Pero lo mas importante de todo: habrás adquirido los conocimientos básicos para poder seguir por tu cuenta muchas de las actividades que regularmente os proponemos en el blog.

Aprenderemos a pensar como un ordenador

Con Scratch aprenderemos a pensar como un ordenador, programaremos usando bloques ensamblables tipo puzzle que constituyen las instrucciones del programa, construiremos videojuegos y contaremos historias interactivas..
De esta manera aprenderemos a organizar nuestros pensamientos como una receta de instrucciones concretas y ordenadas, que utilizaremos para comunicarnos con el cerebro de nuestro ordenador, aprendiendo a resolver problemas complejos dividiéndolos en otros más pequeños y sencillos y a colaborar con nuestros compañeros para ser capaces de resolver problemas cada vez mayores.

 

No Necesitas Conocimientos Previos

Para participar en la actividad no se requieren conocimientos previos de informática más allá del manejo básico de un navegador web, el ratón y el teclado.

Eso sí, necesitaras crear una cuenta de usuario gratuita en el sitio web de Scratch http://scratch.mit.edu pero no te preocupes porque dispones de instrucciones detalladas en el contenido del curso.

 

Mapa de Contenidos

¡Inscribirte ahora!